نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به پژوهش پس از طی دوره علوم پایه
نویسندگان
چکیده
مقدمه: تعیین نگرش دانشجویان پزشکی که دوران علوم پایه را پشت سر گذاشته اند، نسبت به پژوهش و فعالیت های تحقیقاتی در علوم پایه، مبنایی جهت مداخلات آتی در راستای تغییر و بهبود این نگرش فراهم می نماید. بر این اساس در مطالعه حاضر نگرش دانشجویان جدیدالورود دوره فیزیوپاتولوژی دانشکده ی پزشکی اصفهان نسبت به پژوهش و پژوهش در علوم پایه ارزیابی شد.روش ها: مطالعه ی حاضر یک مطالعه ی توصیفی مقطعی است که بر روی کلیه دانشجویان پزشکی ترم اول دوره فیزیوپاتولوژی(65 نفر) در سال 1389 انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات یک پرسشنامه ی 34 سؤالی پژوهشگر ساخته بود. جهت تعیین روایی از روایی محتوا و ظاهری استفاده شد وپایایی پرسشنامه بر اساس محاسبه ضریب آلفای کورنباخ معادل 85/0 محاسبه شد. از آزمون آماری t-student، ضریب همبستگی اسپیرمن و ضریب همبستگی پیرسون در این مطالعه استفاده شد.نتایج: میانگین نمره دانشجویان در آزمون مفهوم پژوهش 49/1±9/5 از حداکثر 8 به دست آمد. رابطه ی مثبت معنا داری بین سابقه ی انجام فعالیت های پژوهشی و نمره ی سؤالات درک مفهوم پژوهش وجود داشت. همچنین ارتباط معناداری بین علاقه مندی به پژوهش و تحقیق در رشته های بالینی در علاقه مندان پژوهش وجود داشت.نتیجه گیری: دانشجویان در این مقطع دید کلی مثبتی نسبت به پژوهش داشتند؛ اما تمایل ایشان برای انجام تحقیق در علوم پایه محدود بوده و بیش تر دانشجویانِ علاقه مند به پژوهش، کار پژوهشی در علوم بالینی را به عنوان فعالیت آتی خود انتخاب نموده بودند. راه اندازی دوره های تحصیل هم زمان md-phd و استفاده از اعضای هیأت علمی پزشک و دارای دکتری تخصصی علوم پایه در این دوره ها، می تواند ضمن نشان دادن موقعیت شغلی این نوع تحقیقات، نیروی انسانی مراکز تحقیقاتی رو به گسترش دانشگاه های علوم پزشکی کشور را تأمین کند.
منابع مشابه
نگرش دانشجویان فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه پزشکی
اهداف: نگرش دانشجویان به دروس علوم پایه در عملکرد بالینی آنان، تاثیر بسزایی دارد. هدف از این تحقیق، بررسی نگرش دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسیارشد رشته فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه بود. ابزار و روشها: این مطالعه توصیفی بهصورت مقطعی و از طریق دسترسی آسان، روی 151 نفر از دانشجویان کارشناسی و کارشناسیارشد رشته فیزیوتراپی دانشکدههای توانبخشی دانشگاههای علوم پزشکی ایران و تهران در مه...
متن کاملنگرش دانشجویان فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه پزشکی
اهداف: نگرش دانشجویان به دروس علوم پایه در عملکرد بالینی آنان، تاثیر بسزایی دارد. هدف از این تحقیق، بررسی نگرش دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه بود. ابزار و روش ها: این مطالعه توصیفی به صورت مقطعی و از طریق دسترسی آسان، روی 151 نفر از دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته فیزیوتراپی دانشکده های توان بخشی دانشگاه های علوم پزشکی ایران و تهران در مه...
متن کاملبررسی آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به پژوهش
مقدمه: در سال های اخیر انتقال دانش و استفاده از شواهد پژوهش برای ارتقاء سلامت در سطح جهانی بسیار مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش، همواره از ابزارهای پیشرفت مادی و معنوی بشر بوده است. تحقیقات در حیطه بهداشت و سلامتی برای پیشرفت مراقبت های بهداشت و درمان بسیار ضروری بوده و نقش محوری و بسیار مهمی را در علوم پزشکی ایفا می نماید. مطالعه حاضر با هدف بررسی وضعیت آگاهی، نگرش و عملکرد دانشجویان دانشگاه ...
متن کاملنگرش و عملکرد دانشجویان نسبت به فرایند پژوهش: یک مطالعه مقطعی در دانشگاه علوم پزشکی سمنان
هدف: نگرش و عملکرد دانشجویان به پژوهش و فعالیتهای تحقیقاتی، مبنایی جهت مداخلات آتی در راستای تغییر و بهبود نگرش و عملکرد آنان میباشد. لذا این مطالعه به منظور تعیین نگرش و عملکرد دانشجویان نسبت به فرایند پژوهش در دانشگاه علوم پزشکی سمنان طراحی گردید. مواد و روشها: مطالعهای مقطعی به منظور اندازهگیری نگرش و عملکرد 190 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان نسبت به فرایند تحقیق طراحی ...
متن کاملبررسی تأثیر تجربه زود هنگام بالینی بر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به دروس علوم پایه
زمینه و اهداف: امروزه برخورد زودهنگام بالینی برای دانشجویان پزشکی در برنامه درسی دانشگاههای معتبر دنیا جای گرفته است که از جمله اهداف آن برقراری ارتباط مؤثر بین دروس علوم پایه و بالینی می باشد. هدف از انجام این مطالعه تعیین تأثیر تجربه زود هنگام بالینی (ECE) برنگرش دانشجویان پزشکی نسبت به دروس علوم پایه در دانشکده پزشکی ساری بوده است . روش کار: این مطالعه مداخله ای(قبل و بعد) در تمامی دانشجویا...
متن کاملنگرش دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه تبریز نسبت به یادگیری خودراهبر
مقدمه: در نظامهای آموزشی قدیم به دلایلی از جمله حاکمیت رویکرد کمیتگرایی، بیشترین توجه به بحث آموزش و توسعه آن بود؛ ولی اکنون این نظامها به دنبال پژوهش و یافتن راههای جدیدی برای درک فرایند یادگیری، چگونگی انجام و سبکهای آن هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه تبریز نسبت به یادگیری خودراهبر انجام یافت. روشها: در این پژوهش توصیفی- پیمایشی جامعه آماری شامل کلیه دا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیجلد ۱۴، شماره ۴، صفحات ۳۴۲-۳۴۹
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023